鉛筆で描く

1⃣　鉛筆で描く
鉛筆で、自分の手をじっくり見て描く練習しました。次の問いに答えなさい。

⑴　次の文の（　　）に中に当てはまる適切な語句を下か選んで答えなさい。
　スケッチは短い時間で描きたい物の形やイメージをとらえ、簡単に写し取ることをいいます。自分が今から描こうとする対象の特徴や雰囲気を感じ取ることが大切です。（　１　）は、スケッチとよく似ていますが、人や物の形や動きをより素早くとらえて、さらに短い時間で描くときに使われる言葉です。
　また、スケッチのように簡単に写しとるのではなく、対象を深く見つめ、形をしっかりとらえて描くことも大切です。対象をよく観察して時間をかけて描くことを（　２　）といいます。みなさんは自分の手を約３時間かけてじっくり描きました。（　２　）では、形、（　３　）、（　４　）をとらえることを意識して描くことが大切です。

⑵　鉛筆は様々な表現をすることができます。手を描いたときに様々な描き方を工夫しました。この図のような、選を重ねて明暗を表すタッチを何といいますか。

⑶　次の１～５は、靴を鉛筆で描くときの制作の流れを表しています。説明文の（　　）にあてはまる適切な語句を下から選んで答えなさい。

色の整理

2⃣　色の整理
⑴　次の文は、色の関する基本的な内容を述べたものです。（　　）に当てはまる適切な語句を答えなさい。

• 色は大別して（　１　）と有彩色に分けられます。（　１　）とは、城・黒・（　２　）色のように、色味がなく、明るさだけで示される色のことをいいます。有彩色は、少しでも色み、色合いが感じられる色で、（　１　）以外のすべての色のことをいいます。
• 色には、色相・（　３　）・（　４　）の３つの要素があります。色相は、有彩色の色のみの違いを示します。（　３　）は明るさの度合いを示し、最も（　３　）が高い色は（　５　）、最も低い色は（　６　）です。（　４　）は色の鮮やかさの度合いを示します。この３つの要素を立体に表したものを（　７　）といいます。
• 混色してもつくることのできない色を（　８　）といいます。（　８　）には、「色料の（　８　）」と「色光の（　８　）」があります。「色料の（　８　）」とは、具体的には（　９　）・（　１０　）・（　１１　）の３つの色のことをさします。この３色を混ぜると明度が低くなり、（　１　）に近づきます。
• 右下の図のように、有彩色を色味の似ている順に並べてできる環を（　１２　）といいます。また、（　１２　）の直径で相対する２色の関係を（　１３　）の関係を言います。つまり、あかの（　１３　）は（　１４　）ということです。
• 色色相の中では、最も（　４　）　の高い色を（　１５　）といいます。また、（　１５　）に白だけが混ざった色を（　１６　）、黒だけが混ざった色を（　１７　）といいます。白と黒の両方が混ざった色を濁色といいます。
• 右下の図の（　１８　）（　１９　）（　２０　）の色の名前を答えなさい。
• 配色を考えるとき、画面をまとめたい場合は（　２１　）色相や（　２２　）色相を使うとよい。
• 画面の基調、全体の色の調子を支配している色、画面のメインの色を（　２３　）という。

⑵　次の①～④の色を、赤・青・黄・白・黒の５色だけを使って、混色して作りたいと思います。何色と何色を混ぜればよいか、２色の色の組み合わせを答えなさい。

①赤みのだいだい　②きみどり　③むらさき　④みどり

答え

1⃣
⑴１　き　　２　あ　　３　い　　４　か
⑵　ハッチング
⑶　１　え　　２　こ　　３　い　　４　き　　５　け

2⃣
⑴１　無彩色　　２　灰　　３　明度　　４　彩度
　５　白　　６　黒　　７　色立体　　８　三原色
　９　シアン　　１０　マゼンタ　　１１　イエロー
　１２　色相環　　１３　補色　　１４　あおみどり
　１５　純色　　１６　明清色　　１７　暗清色
　１８　き　　１９　あお　　２０　あかみのだいだい
　２１　同一　　２２　類似　　２３　ドミナントカラー（主調色）　
⑵①　赤、黄　　②　青、黄　　③　青、赤　　④　青、黄

～桜蝶～　　田丸雅智

⑴　Aの①②③⑤、Bの⑥⑧⑨に入る言葉を次のアイウから選び記号で答えなさい。（同記号複数回使用可）
　　ア：僕
　　イ：白石さん
　　ウ：倉橋君

⑵　Aの④「緑のもや」と同じものを指す言葉を本文中から三文字で書き抜きなさい。

⑶　Bの⑦「分け合って」の本文中の意味として最も適切なものを次のア～エから１つ選び記号で答えなさい。
　　ア：やわらげて
　　イ：忘れて
　　ウ：思い出して
　　エ：考えないようにして

⑷　次の説明はAとＢのどちらに当てはまる説明文か記号で答えなさい。

　①過去を詳しく描写することで、現象が登場人物にとってどういった意味を持つのかが描かれている。
　②　特定の登場人物の視点で描かれており、登場人物の心情を詳しく読み取ることができる。
　③　その場の風景を詳しく描写することで、場面の色鮮やかさが強調されている。

答え

⑴①　イ
　②　ウ
　③　ウ
　⑤　ウ
　⑥　ア
　⑧　ア
　⑨　イ
⑵　葉桜蝶
⑶　ア
⑷①　Ｂ
　②　Ｂ
　③　Ａ

～自分の脳を知っていますか～　池谷裕二著

次の文章を読んで後の問いに答えなさい。

⑴　①「人の判断を変えてしまう現象」はなんという名前で呼ばれているか。五字で書き抜きなさい。

⑵　②「軍配が上がる」という言葉が正確に使われているものをア～エから１つ選び記号で答えなさい。
　　ア：彼の発表した論文は世界で軍配が上がった。
　　イ：料理教室へ通ったことで自分の軍配が上がった。
　　ウ：今日の試合は相手チームに軍配が上がった。
　　エ：練習が始まるとすぐ軍配が上がった。

⑶　（A）に入る言葉として適切なものをア～エから１つ選び記号で答えなさい。
　　ア：しかし
　　イ：どうして
　　ウ：なぜなら
　　エ：おそらく

⑷　（B）に入る言葉として適切なものを次のア～エから１つ選び記号で答えなさい。
　　ア：動物的
　　イ：直接的
　　ウ：合理的
　　エ：比較的

⑸　③「どうしてこのような奇妙な癖があるのでしょうか。」の答えとして最も適切な部分を一文の形で探し、はじめと終わりの五字を書き抜きなさい。

⑹　（C）（D）（E）に入る言葉として適切なものを本文中からそれぞれ抜きだして答えなさい。

⑺　④「誤った判断」とは、クッキーの実験例ではどのようなことを指すか。「クッキーZ」「得」の二つの言葉を使い三十字以上四十字以内で一文の形で書くこと。

⑻　（F）（G）（H）（I）を本文の内容に合うように適切な順番に並び替え記号で答えなさい。

⑼　⑤に入る適切な内容を「判断」という言葉を使って十五字以上二十字以内で答えなさい。

⑽　次の意味を持つ言葉を本文中から抜き出して答えなさい。
　　①利益や幸福をもたらすもの。
　　②自然界である生物の繁殖はんしょくをはばむ別の生物。

答え

⑴　おとり効果
⑵　ウ
⑶　ウ
⑷　イ
⑸　このことか～られます。
⑹　C：面積
　　DE：高さ、幅（順不同）
⑺　
⑻　I➡H➡G➡F
⑼　教科書を見て同じような内容と「判断」という言葉が入っていたら〇。
⑽　①恩恵　②天敵

体や器官の発育・発達

1⃣　体や器官の発育・発達について、次の問いに答えなさい。
⑴　次の文章の（　　）に当てはまる適切な語句や数字を答えなさい。

⑵　各器官の発育・発達について、正しいものは〇、間違っているものは✖を付けなさい。
①　リンパ器官型は３～４歳頃には大きさが大人の２倍になる。
②　一般型は中学生の頃に急激に発育・発達する。
③　神経型は他の器官に比べて非常に早く発育・発達する。
④　生殖器官型には胸腺や扁桃がある。
⑤　心臓が発育して大きくなると収縮する力が強くなり、心拍数が減る。

⑶　水分を十分とらず飛行機などで長時間、窮屈や同じ姿勢でいることで起こる病気を何というか答えなさい。

運動やスポーツの多様性

2⃣　運動やスポーツの多様性について、次の問いに答えなさい。
⑴　次の文章の（　　）にあてはまる語句を答えなさい。

⑵　下線部に関わる運動で、「体ほぐしの運動」・「体の動きを高める」を含む体育の単元名を答えなさい。

⑶　スポーツの関わり方の一つとして捉えられるようになってきて、コンピュータなど電子機器を用いて行うスポーツを何というか答えなさい。

答え

1⃣
⑴①　２　　②　発育急進期　　③　高校生
　④　女子　　⑤　個人差　　⑥　呼吸器官
　⑦　動脈・静脈・毛細血管・血管
　⑧　循環器官　　⑨　生きていく
　⑩　はたらき　　⑪　呼吸数　　⑫　ガス
　⑬　肺胞　　⑭　排出量
⑵　①✖　　②〇　　③〇　　④✖
⑶　ロングフライト症候群/エコノミークラス症候群

2⃣
⑴①　維持　　②　競争　　③　仲間
　④　感情　　⑤⑥　ルール・マナー（順不同）
　⑦　フェア　　⑧　性別　　⑨　いつでも
　⑩　いつまでも　　⑪　生涯スポーツ
　⑫　支える　　⑬　自分　　⑭　空間（場所）
　⑮　時間　　
⑵　体つくり運動
⑶　eスポーツ

繊維の種類

1⃣　次にあげる繊維の種類と性質２⃣について、問いに答えなさい。

⑴　次の文類に当てはまるものを全て選んで記号で答えなさい。
①　合成繊維
②　動物繊維
③　アイロンをかける際、高温でかけるとよいもの

⑵　次の文章はどの繊維について説明しているか、記号で答えなさい。
①　毛に似た風合いを持ち保温性がある。静電気が起きやすい。
②　水をよく吸い、水中で強度が増す。張りがあり涼しい。

⑶　コットンの原料は何か答えなさい。

洗剤

2⃣　洗濯に使う洗剤などについて、（　　）にあてはまる適切な言葉を答えなさい。

• 石けんは、（　①　）を原料とする洗剤で、環境にやさしい。合成洗剤は（　①　）と（　②　）などを原料としていて、冷水によく溶ける。
• 合成洗剤には（　③　）のものと中性のものがあり、用途によって使い分ける。
• 洗剤には、水と油をなじませ汚れを繊維から離す働きのある（　④　）が含まれている。
• （　⑤　）は衣類の風合いを柔らかく仕上げ静電気を防止する効果などがあるが、適正な使用量を超えると健康に影響が出る場合があるので注意が必要である。
• 下図の取り扱い表示記号は（　⑥　）系の漂白剤のみ使用できる、という意味である。

裁縫

3⃣　裁縫について、次の問いに答えなさい。

⑴　まち針を打つ順番で正しいものを選んで記号で答えなさい。

⑵　布を裁断するときに使うはさみの名前を答えなさい。

⑶　スカートやズボンの裾上げに使われる下のイラストの縫い方を何というか答えなさい。

⑷　スナップ付けについて、下の写真を見て記号で答えなさい。
①　先に縫い付けるのはア、イのどちらか。
②　上側に付けるのはア、イのどちらか。

ミシン

4⃣　ミシンの使い方について、下のイラストを見て問に答えなさい。

⑴　上糸をかける順番を表したい。A～Cに入る該当部の名称とそれぞれの場所をア～スの記号で答えなさい。

⑵　次の働きをする該当部の名称とそれぞれの場所をア～スの記号で答えなさい。
①　縫い目の大きさを決める。
②　下糸を巻くときにボビンを差す。

⑶　ミシンの使い方を説明した次の文章の正しい方を選び記号で答えなさい。
①　下糸を釜にいれるときはボビンの糸の巻きが（ア：時計回り　　イ：反時計回り）になるように入れ、溝にかける。
②　下糸を引き出すときは、左手で上糸を持ち、右手ではずみ車を（ア：手前　　イ：向こう側）にゆっくり回し、針が一番高い位置まで上がったときに上糸を引いて下糸を引き出す。

答え

1⃣
⑴①　うえか
　②　いき
　③　あお
　④　あ
⑵①　え
　②　あ
⑶　綿花

2⃣
　①　天然油脂
　②　石油
　③　弱アルカリ性
　④　界面活性剤
　⑤　柔軟剤
　⑥　酸素

3⃣
⑴　ウ
⑵　裁ちばさみ
⑶　まつり縫い
⑷①　ア　　②　ア

4⃣
⑴A　案内板、キ
　B　天びん、カ
　C　針棒糸かけ、ケ
⑵①　送り調節器、ウ
　②　糸巻き軸、シ
⑶①　イ
　②　ア

想像画

1⃣
⑴　想像画では、夢や物語から発想したり、モダンテクニックなどの表現技法を用いたり、様々な方法で不思議な世界を表現する。次の１～８の説明に当てはまる表現方法、技法の名前を答えなさい。また下のA～Dの画像は１～８のどれについてのものか記号で答えなさい。

1. 　吸水性の（　①　）い紙やガラスなどの上に絵の具を多めにたらし、上から用紙を押し当てて広げたり、絵の具をのせた紙を折り、間に挟んだ絵の具をのばしてから広げたりしてつくる。
2. 　見方によっては、凹凸部が逆転して見えたり、遠近や上下の関係が違って見えたり、実現できない図形を描いたり、錯視を利用したりして不思議さを表現する。
3. 　はじめにクレヨンやろうなどの（　②　）の描画材で絵や図柄を描き、その上から多めの水でといた水彩絵の具で彩色する。
4. 　あり得ない場所に物を置いたり、形はそのままで、質感や大きさを変えたりすることで、不思議さを表現すること。
5. 　水面に油で溶いた油性絵の具や墨汁をたらし、細い棒などで水面を静かに動かしてできた模様に、上から紙を当てて写し取る。
6. 　絵の具で糸に色を付けて紙の上にのせたら、紙を折って糸を挟み、その糸を引き抜く。
7. 　薄めた絵の具をたっぷりと筆に付けて紙の上に落とし、（　③　）で絵の具を吹いて飛び散らせて表現する。
8. 　金網を画面から10㎝くらい離し、上から絵の具を付けたブラシでこすって絵の具を画面に落とす。絵の具は（　④　）で、金網にのせ過ぎないようにする。

⑵　⑴１，３，７，８の文中の①・②・③・④にあてはまる適切な言葉を答えなさい。

ヘラ押しレリーフ

⑴　次の文は、へら押しレリーフの制作の流れをまとめたものです。文中の（　　）にあてはまる適切な語句を答えなさい。

①　額の内枠と同じ大きさの下絵を紙に描きます。
②　クロッキーブックや一日分の新聞紙などの紙を重ねた上に銅板、下絵の順にのせ、下絵をボールペンや鉛筆でなぞって銅板に転写する。
③　下絵をはずし、額縁の裏に銅板をセロテープでしっかり貼り付ける。
④　一日分の新聞紙を重ねた上に載せて、ふくらませたい部分は（　１　）から、ヘラでこする。金属には、たたくと広がるという（　２　）性と引っ張ると伸びるという（　３　）がある。特に銅や（　４　）などは軟らかく、細かい表現をするのに向いているので、金属の性質を生かして凹凸をつけていく。
⑤　凹凸が完成したら、銅板を額縁から外し、洗剤で表面を洗い（　５　）液に浸す。
⑥　（　５　）液と化学反応して銅板の色が（　６　）くなったところで取り出し、濡れたまま（　７　）ペーパーやスチールウールで磨いて明度の違いを表現する。そして表現を乾かしたら変色を防ぐためにスプレーニスを銅板に吹きかける。
⑦　銅板を再度額縁に貼り付けて、展示用のひもを通して完成。

⑵　下の説明文はレリーフの表現について述べたものです。（　　）に当てはまる言葉を答えなさい。

　限られた厚みの中で立体を表現するレリーフでは、手前の部分と奥の部分に、（　①　）の圧縮が必要になる。モチーフの重なりは手前の部分と奥の部分に（　②　）を付けることで、前後関係を表現することができる。

ピカソ

下の作品A・Bの作者名を答えなさい。また、作者について説明した文の（　　）にあてはまる語句を答えなさい。

作者A
　作者は20世紀を代表する芸術家です。彼は1881年（　１　）の港町マラガで生まれました。美術教師の父親のもとで瞬く間に描画力を付けた彼は、「神童」と呼ばれるほどでした。20歳頃はパリで過ごし、孤独で貧しい人たちを青の色調で描いていました。この頃の画風を（　２　）と言います。彼の代表作でもある作品Aの題名は「（　３　）」です。この題名は、ナチス・ドイツ軍に襲撃を受け多数の人が虐待された（　１　）の地方都市の名前です。

作者B
　作者は（　４　）年に（　５　）で生まれた。この作品は「（　６　）」という題名で、夕暮れ時、友人と歩いていた作者は、その時に体験した言いようのない不安をこの作品で表現している。この作品は、同じ題名、同じ構図で、テンペラ、パステル、リトグラフと、全５点の作品が存在している。　

答え

1⃣　
⑴１　デカルコマニー　　２　トリックアート
　３　バチック　　４　デペイズマン
　５　マーブリング（墨流し）　６　ストリング（糸引き絵）
　７　吹き流し（ドリッピング）　８　スパッタリング
　A：６　　B：４　　C：５　　D：７
⑵①　低（少な）　　②　油性　　③　ストロー、口　　④　薄め（少な）

2⃣　
⑴１　裏　　２　展　　３　延性　　４　アルミ（ニウム）　　
　５　いぶし（硫化）　　６　黒　　７　耐水
⑵①　空間　②　段差（ふくらみの差）

3⃣
作者A　パブロ・ピカソ
作者B　エドヴァルト・ムンク
１　スペイン　　２　青青の時代　　３　ゲルニカ
４　1863　　５　ノルウェー　　６叫び

テクニック、技法

1⃣　下の①～③の作品について次の問いに答えなさい。
⑴　①、②の作者名を答えなさい。
⑵　①～③の作者は、モダンテクニックのどんな技法で表現されたものか、その説明文を下のア～キの中から選んで記号で答えなさい。※②の技法は２つあります。

①

②

③

⑶　下のア～キの技法名を答えなさい。
⑷　下のア～キの（　　）に当てはまる語句を下の🔲の中から選んで記号で答えなさい。

ア　（　①　）のあるものに薄めの紙を当て、上から鉛筆やクレヨンなどの描画材でこすり、形を写し出す。
イ　画面上に絵の具をたっぷり落とし、紙面を傾けたり、直接口で吹いたりストローを使って吹いたりして絵の具を飛び散らして表現している。
ウ　写真、布、ひもなど、色々な材料を画面に貼り付けて表現する方法。材料の質感を生かして工夫が大切。
エ　（　②　）に（　③　）絵の具を垂らし、（　②　）を細い棒などで静かに動かしてできた模様を上から紙を当てて写し取る。
オ　（　④　）に絵の具をつけて上からブラシでこすると、絵の具がはじかれて霧状となって紙面につく。型紙が出来上がる。
カ　二つ折りした紙の半面に絵の具を多めに垂らし、再び紙を折って絵の具をのばし広げると、（　⑤　）の形が出来上がる。
キ　糸に絵の具で色を付ける。二つ折りした紙に着色した糸をはさんで引き抜く。

ピカソ

2⃣　
⑴　下の作品の作者名を答えなさい。また、作者について説明した文の（　　）に当てはまる語句を答えなさい。

　作者は20世紀を代表する芸術家です。彼は1881年、（　１　）の港町マラガで生まれました。美術教師の父親のもとで瞬く間に描画力をつけた彼は、「神童」と呼ばれるほどでした。20歳頃はパリで過ごし、孤独で貧しい人たちを青の色調で描いていました。この頃の画風を（　２　）といいます。
　彼の代表作でもある下の作品の題名は「（　３　）」です。この題名は、ナチス・ドイツ軍に襲撃を受け多数の人が虐殺された（　１　）の地方都市の名前です。

⑵　下の作品は⑴の作者の作品です。描かれた順番に並べなさい。また、B、Dの作品名を答えなさい。

デッサン

⑴　次の文はデッサンについて説明したものです。（　　）にあてはまる語句を下の語群から選び記号で答えなさい。

デッサンとは、立体的な対象物をじっくりと見て、見たままの形や対象の特徴、質感、陰影を鉛筆などの描画材を使って紙に描くこと。立体的なものを平面に描写することです。

• 最初から形を正確に描くよりも、まずは、対象を（　①　）な形に置き換えて描き始めるとよい。
• 立体感を表現するには、対象に出来る（　②　）をその形や凹凸に合わせた（　③　）を使って描く。
• 全体の様子を確かめるために、時々画面から（　④　）見ることも大切である。
• 立体的に描くには、（　⑤　）を見つけて対象にできる（　②　）をよく観察して描く。

答え

1⃣
⑴　①マックス・エルンスト　　②北脇　昇　　
⑵　①ア　②ウカ（順不同）　③キ
⑶　ア　フロッタージュ
　　イ　ドリッピング（吹き流し）
　　ウ　コラージュ
　　エ　マーブリング
　　オ　スパッタリング
　　カ　デカルコマニー
　　キ　ストリング
⑷　①し　　②か　　③け　　④お　　⑤う

2⃣
⑴　作者名：パブロ・ピカソ
　　１：スペイン
　　２：青青の時代
　　３：ゲルニカ
⑵　順番　F➡A➡E➡D➡G➡B➡C
　　作品名　B　泣く女　　D　アヴィニョンの娘たち

3⃣
⑴　①エ　②ウ　③セ　④コ　⑤キ

1⃣　「土笛」の制作について次の質問に答えなさい。

1⃣　「土笛」の制作について次の質問に答えなさい。

⑴　①から③にあてはまる言葉を答えなさい。
⑵　土笛の体の空洞をつくる時に使った、粘土を取るヘラの名前を答えなさい。また、空洞の深さを測る方法を「人差し指」という言葉を使って説明しなさい。
⑶　コにおいて音が鳴る仕組みを説明した文です。（　　）にあてはまる言葉を下の語群から選んで記号で答えなさい。

エッジにぶつかった空気は二分され、お互いに空気の（　①　）をつくり、外と中で（　②　）を生じ、それがばねとなって空気の（　③　）を作り出す。そのため、空気の流れがうまくエッジにぶつかることが必要である。

⑷　ア～サを制作順に並び替え記号で答えなさい。
⑸　土笛は素焼きで仕上げます。素焼きの焼成温度と焼成時間を答えなさい。

２⃣　次の文は、「色の整理」に関する基本的な内容を述べたものです。（　　）に当てはまる適切な語句を答えなさい。

２⃣　次の文は、「色の整理」に関する基本的な内容を述べたものです。（　　）に当てはまる適切な語句を答えなさい。

• 色には、色相・（　１　）・（　２　）の三つの要素がある。色相は、有彩色の色のみの違いを示す。（　１　）は明るさの度合いを示し、最も（　１　）が高い色は（　３　）、最も低い色は（　４　）である。（　２　）は色の鮮やかさの度合いを示す。そして、この三つの要素を立体に表したものを（　５　）という。
• 混色しても作ることのできない色を（　６　）という。（　６　）には「色料の（　６　）」と「色光の（　６　）」がある。
• 「色料の（　６　）」とは、具体的にはイエロー・（　７　）・（　８　）の三つの色のことをさす。そして、この三色を混ぜると明度・彩度が低くなり、（　９　）に近づきます。
• 配色を考えるとき、画面に強い刺激を与えたい場合は（　10　）や（　11　）色相を使うとよい。
• 色と色の間に他の色を入れると、それぞれの色を独立させ、強烈すぎる配色を和らげたり、弱すぎる配色を引き締めたりする効果がある。この効果を（　12　）という。

答え　

1⃣
⑴　①平べら　②どべ　③歌口
⑵　名前：かきべら
　　説明：空洞の深さは奥の壁から人差し指の第一関節と第二間接の中間の長さにする。
⑶　①ク　②サ　③イ
⑷　カ➡イ➡キ➡オ➡コ➡ア➡ウ➡ケ➡エ➡ク➡サ
⑸　焼成温度：750～850℃
　　焼成時間：約６時間

２⃣
１　明度　　２　彩度　　３白　
４　黒　　５　色立体　６　三原色
７、８　シアン、マゼンタ（順不同）
９　黒（無彩色）　　
10、11　　補色、対照（対立）（順不同）
12　セパレーション

テスト問題

1⃣　体や器官の発育・発達について、次の問いに答えなさい。

⑴　次の文章の（　）に当てはまる語句・数字を答えなさい。

⑵　下線部———が初めて起こることを何というか、答えなさい。

⑶　血液中の糖や、尿に排出するナトリウムと関係の深いホルモンを答えなさい。

2⃣　思春期の心の変化について、次の問いに答えなさい。

⑴　次の文章の　（　）に当てはまる語句・数字を答えなさい。

3⃣　考える心・感動する心の発達、人とのかかわりと自分らしさについて、次の問いに答えなさい。

⑴　次の文章の（　）にあてはまる語句や数字を答えなさい。

⑵　下線部とはどのような態度や能力を築くことをいうか、答えなさい。

⑶　下線部の気持ちを何というか、答えなさい。

⑷　インターネットの利用がやめられず使用時間がコントロールできなくなり、心身の健康に問題が生じてしまうことを何というか答えなさい。

答え

1⃣
⑴
①調節　②内分泌腺　③下垂体　④性腺刺激ホルモン
⑤卵巣　⑥精巣　⑦生殖器官　⑧精子　⑨精のう
⑩精液　⑪１　⑫卵管　⑬子宮　⑭受精　⑮受精卵
⑯子宮内膜　⑰血液　⑱月経　⑲初経　⑳心
㉑社会的　

⑵　精通
⑶　副腎皮質ホルモン　

2⃣
⑴
①性　②尊重　③高め合える

3⃣
⑴
①判断する　②知的機能　③大脳
④言語　⑤感情　⑥意志

⑵　より良い人間関係
⑶　自立
⑷　インターネット依存症

中一　保健体育　生命を生み出す体への成熟　定期テスト対策　大日本図書

性腺の発育・発達⑴　下の緑の🔲に当てはまる言葉を言いましょう。⑵　下の文章の（　　　）に当てはまる言葉を言いましょう。体の各器官の発育を促したり、その働きを調整したりする物質に（　１　）があります。（　１　）をつくっている器官を（　２　）と...

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中学　保健体育　体や器官の発育・発達（実際に出題されたテスト問題①）

実際に出題されたテスト問題⒈　体や器官の発育・発達について、次の問いに答えなさい。⑴　次の文章の（　　）に当てはまる語句や数字を答えなさい。生まれてから大人になるまでの間に、身長や体重が急激に発育する時期が（　①　）回ある。これを（　②　）...

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環境問題への取り組み

⑴　次の文章の（　　）に当てはまる言葉を答えましょう。

　生活排水に含まれる有機物や有害物質など、自然界で浄化できないものや、自然の（　あ　）作用の限界を超える量の物質が捨てられると、空気や川の水などの自然環境が汚染されてしまいます。これらが飲み水に混ざったり農作物や（　い　）類に吸収されたりして人の体に取り込まれると、健康に悪影響を及ぼすことがあります。
　自動車の（　う　）や工場から出る煙などは（　え　）の原因となり、（　お　）や喘息などの呼吸器官の病気を引き起こすことがあります。
　工場の活動や人の生活にともなって生じる、広い範囲の（え）、水質汚濁、（　か　）汚染、騒音、振動、悪臭、地盤沈下などによる被害を（　き　）といいます。

⑵　環境汚染への対策として、自然環境を保全し、公害を発生させない社会づくりを世界各国と協力しながら進めていくことを定めた基本法の名前を答えましょう。また何年に制定されましたか。

⑶　私たちが身近に取り組むことができる環境汚染への対策の１つに、ごみの問題があります。ごみの減量は社会全体で取り組むべき課題です。再利用できないごみと資源となるものを分別回収することで、ごみの量を減らし、資源を循環させて利用する社会の推進が求められています。この社会を何といいますか。

⑷　日本では、売れ残りや食べ残し、期限を越えた食品など、本来食べられたはずの食品の廃棄量が年間どれくらいありますか。また、これは日本人一人当たりに換算するとおにぎりだいたい何個分を捨てていることになりますか。

⑸　自然界に捨てられた廃棄物は、動物や植物に取り組まれたり、分解されたり、大気中の海水中に拡散したりしていきますが、これを何といいますか。また、下線部の分解は何によってされますか。

⑹　琵琶湖では、かつて水質悪化が問題となりました。このときの原因は何でしょう。
⑺　太陽光・風力・水力・地熱など自然の力で発電されるエネルギーを何といいますか。

答え

⑴　あ　浄化
　　い　魚介
　　う　排出ガス
　　え　大気汚染
　　お　気管支炎
　　か　土壌
　　き　公害
⑵　環境基本法　1993年
⑶　循環型社会
⑷　年間500万～800万トン・1～2個
⑸　浄化作用・微生物
⑹　赤潮
⑺　再生可能エネルギー

環境汚染物質とその影響の例

⑴　次の表は環境汚染物質とその影響の例です。（　　）に当てはまる言葉を答えましょう。

⑵　大気汚染の環境への影響
　大気中の窒素酸化物などが変化してできた物質が原因で発生するものは何でしょうか。写真を参考に答えましょう。

⑶　次の表は環境汚染物質とその影響の例です。（　　）に当てはまる言葉を答えましょう。

⑷　水俣病では、かつて工場排水が川や海を介して魚に取り込まれ、その魚を食べた鳥、猫、さらには人が発病し、深刻な被害を生じさせました。この工場排水に含まれた何が原因だったでしょうか。

⑸　①Reduce,Reuse,Recycleの三つをまとめて何といいますか。また、それぞれ何と読みますか。カタカナで答えましょう。
　　②下の㋐～㋒の言葉と合う意味を下の🔲のA～Cから選びましょう。

㋐Reduce　　　　　　　　
㋑Reuse
㋒Recycle

答え

⑴　㋐硫黄　㋑窒素　㋒浮遊粒子状　㋓四日市
⑵　光化学スモッグ
⑶　㋐有機水銀　㋑カドミウム　㋒水俣　㋓新潟水俣
　　㋔腎臓　㋕骨　㋖イタイイタイ
⑷　有機水銀
⑸　①
　　３R
　　Reduce…リデュース
　　Reuse…リユース
　　Recycle…リサイクル
　　②
　　㋐ーB
　　㋑ーA
　　㋒ーC