問題①　どちらで割っても同じ数だけあまる

5で割っても、12で割っても3余る数のうち、最も小さい数はなんですか？

　答え

５で割っても、12で割っても、ということから、5と12の公倍数で考えます。
最も小さいとあるので、公倍数の中でも最小公倍数になります。

5と12の最小公倍数は、60ですね。この数字は、５で割っても12で割っても、
割り切れる数です。

60に3をプラスにすれば、5で割っても12で割っても3余る数になりますね。

A.　63

問題②　バスと電車の出発時間　

A駅から、9分おきに出発するバスと6分おきに出発する電車が、９時ちょうどに出発しました。次に同時に出発するのは何時何分でしょうか？

　答え

9分おきに出発するバスと6分おきに出発する電車の時刻表を作ってみます。

こんな感じです。
ということは、9と6の最小公倍数を考えればいいのです。
9と6の最小公倍数は、54。

　答え　

A.　9時54分

問題③　倍数

1000に最も近い9の倍数は、なんでしょう？

　答え

1000に近い9の倍数ということから、1000を9で割ります。
1000÷9＝111.11…
111個目か112個目が1000に近い９の倍数です。

111×9＝999
112×9＝1008
となりますので、1000に最も近い9の倍数は999です。

A.　999

問題④　二つの噴水　

大小２つのふん水があります。
大きいふん水は5分ごとに、小さいふん水は8分ごとに水をふき上げる。
大小２つのふん水が同時にふき上げた後、
次に同時にふき上げるのは何分後か求めましょう。

　答え

5分と8分の最小公倍数を求めましょう。
5と8の最小公倍数は、40です。
次に大小２つのふん水が同時にふきあがるのは、40分後になります。

A.　40分後

問題⑤　カードを隙間なく並べて正方形を作る

たて25cm，横15cmのカードがあります。このカードをたて横の方向を同一方向にそろえ すき間なくならべて，正方形を作りたいと思います。最も小さく正方形を作るためには、たてを何枚、横を何枚にすれば良いですか？

　答え

イメージはこんな感じです。

この図を見てみると、15ｃｍと25ｃｍの最小公倍数を出せばいいんだって分かります。
15と25の最小公倍数は、150です。

150ｃｍの正方形を作ることになります。

150ｃｍ÷１５ｃｍ＝１０枚（横）
150ｃｍ÷２５ｃｍ＝６枚（たて）

A.　縦6枚、横10枚

問題⑥　割った後の余りが同じ

６３をある数で割るとあまりが３になります。ある数をすべて書き出しましょう。

答え

６３から３引いて、６０。
（余りを最初に引いておく）

６０の公約数が答えとなります。
６０の公約数は、
１、２、３、４、５、６、１０、１２、１５、２０、３０、６０です。

この中から公約数が３以下の場合は、省きます。
（余りが３以下になってしまうから）

よって、答えは、

A.　４、５、６、１０、１２、１５、２０、３０、６０

問題⑦　どちらの数で割っても同じ数が余る

６で割っても、８で割っても３余る整数の中で、2ケタの整数を全部書き出しましょう。

答え

６で割っても、８で割ってもというところから、６と８の公倍数を考えます。
６と８の公倍数は、２４、４８、７２、９６、１２０…です。
２ケタの整数という制限があるので、９６でになります。

そして、６や８で割っても３余るので、それらの数にプラス３します。

２４＋３＝２７
４８＋３＝５１
７２＋３＝７５
９６＋３＝９９
これらが答えとなります。

試しに、２７で計算してみると…
２７÷６＝４あまり３
２７÷８＝３あまり３
どちらも余りが３で合っていますね。

A.　２７、５１、７５、９９

問題⑧　同じ数ずつ仲良く分ける　

チイちゃんクッキー４０枚とラムちゃんキャンディー６４個があります。これをできるだけ多くの子どもたちに同じ数ずつ分けたいと思っています。

1. 何人の子どもに分けることができますか？
2. そのとき子供一人に対して、チイちゃんクッキー何枚、ラムちゃんキャンディーを何個ずつ分けることになりますか？

答え

１．
チイちゃんクッキー４０枚とラムちゃんキャンディー６４個を同じ人数に分けたいので、最大公約数を使います。
４０と６４の最小公約数は、８です。

A.　８人

２．
それぞれ８人に分けるので、
チイちゃんクッキー４０枚÷８人＝５枚
ラムちゃんキャンディー６個÷８人＝８個

A.　チイちゃんクッキーが５枚
　　　　ラムちゃんキャンディーが８個

「密度・平均・割合　面白く勉強しよう！小学５・６年生　算数」
「小学５年生の算数は大事です！　割合・平均・比・トンネル・倍数」
「算数は、小学５年生が一番大事！割合・食塩水・単位量あたりの大きさ」でも問題を作成していますので、良かったらどうぞ♪

継続は力なり！

これは不思議なんですが、うちの子は、そうでした。
今では、算数が一番好き！って言っています。
算数が解ける喜びを知ったみたいです。
大袈裟だと思いますよね？いいえ、事実です。なんだか毎日楽しく解いています。

　※ここで言う算数は、計算問題ではなくて文章問題です。

　算数好きはメリットしかないですよ～♪

試しにやってみてください♪

問題①

答え

⑴全児童300人のうち朝食にパンを食べる人は、30％であるので、
300×0.3＝90

Ａ．90人

⑵朝食抜きの人は、全体から30％と60％を引けばいいので、
100-（30+60）＝10％となるので、
300×0.1＝30

Ａ．10％、30人

⑶朝食を食べる人は90％、朝食抜きの人は10％なので、
90-10＝80

Ａ．80％

問題②

答え

14.5÷1.3をします。割り切れないです。ひっ算で、どれだけ余るか計算してみます。

11と２余る…？これは間違いです。あまりについては、小数点を元に戻すことになりますので、0.2となります。

この問題は、難しいものではないのですが、計算方法を忘れてしまっている場合が多いので、注意が必要です！

ということで、答えは…

Ａ．11個の紙コップができて、0.2ｄLあまる。

問題③

答え

イメージはこんな感じです↓

最後の人がトンネルを出るまでが道のりであるので、道のりは、200ｍ+60m＝260ｍ。
時間は、道のり÷速さなので、260÷2＝130

Ａ．130秒

問題④

答え

⑴秒速を分速に直すということは、１秒で1ｍ進む場合、１分なら何mになるのか？ということ。
1分＝60秒ですね。1秒で1ｍ進むので、1分では60ｍ走れることになります。

Ａ．分速60ｍ

また、秒速を時速に直すには、1時間でどれだけ走るか考えます。
1時間は60分、60分は3600秒であるので、1時間＝3600秒となります。1秒で1ｍ進むので、

3600秒（1時間）では3600ｍ進むことになります。
＝時速3600ｍ

問題は、時速何㎞？となっているので、ｍを㎞に直します。1㎞＝1000ｍであるので、
3600÷1000＝3.6

Ａ．時速3.6㎞

⑵時速を分速に直すには、⑴と逆の計算をすればよいです。
1時間で54㎞進むものが、1分ならどれだけ進むのかということです。
1時間＝60分なので、54を60で割ってあげると1分で進む距離が出ます。

54÷60＝0.9
１分だと、0.9㎞すすむことになります。

Ａ．分速0.9㎞

また秒速を求めるには、1時間＝60分＝3600秒であることから、54を3600で割ります。
54÷3600＝0015
よって、秒速0.015㎞

問題では、秒速何ｍかと聞いているので、
0.015×1000＝15

Ａ．秒速15ｍ

問題⑤

答え

ココちゃんは、14分後には何ｍ先に行っているか計算しましょう。
道のり＝速さ×時間なので、
60×14＝840　　
ココちゃんは、840ｍ先に行っています。
そこから、ラムちゃんは出発します。1分ごとにこんな感じです↓

1分ごとに、二人の距離が縮んでいくのが分かります。
1分で、60ｍ進むココちゃんと、1分で200m進むラムちゃんの差なので、
200-60＝140
140ｍずつ距離が縮んでいくのです。

最初に二人の距離の差は840ｍだったので、それを140ｍで割れば、何分で追いつくのかが分かりますね。
840÷140＝6

Ａ．6分後

問題⑥

答え

割合の求め方は、比べる量÷全体の量です。
食塩+水は、全体の量、
食塩は、比べる量、ですね。（←全体の量に対して比べたい量）

3.8㎏をgに直します。１㎏＝1000gなので、3.8㎏＝3800㎏。
200ｇ（比べる量）÷｛3800g（全体の量）+200ｇ｝＝0.05

Ａ．5％

問題⑦

答え

10％の食塩水には何g食塩が溶けているか考えます。
500×0.1＝50により、50g食塩が溶けています。

これらをすべて合わせて、割合を出します。
食塩水の全体量は、750g＋250g+500g＝1500g
食塩の量（比べる量）は、250ｇ+50ｇ＝300g
割合は、300÷1500＝0.2

よって、20％の食塩水の出来上がりです。

Ａ．20％の食塩水

まとめ

同じようなチャレンジ問題↓がありますので、是非使ってやってみてください♪

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問題①

駅から電車は１０分ごと、バスは１２分ごとに出ます。午前７時に両方が同時に出ました。次に同時に出るのは午前何時何分ですか。

答え

電車とバスの出発時間を表にしてみます。

こんな感じになります。
次の同時出発時間は８：００ですね。
これを、最小公倍数を使って出すと、図がなくても
簡単に答えが出せます。

１０と１２の最小公倍数は、６０です。
次は６０分後に同時に出発すると分かります。

A.　8：00

問題②

たてが１４ｃｍ、横が８ｃｍのカードを並べてできるだけ小さい正方形を作ります。

1. 正方形の１辺の長さは何ｃｍになりますか。
2. カードは何枚いりますか。

答え

１．

イメージはこれです。

正方形を作りたいので、一辺は縦横同じ長さです。
14㎝と8㎝の最小公倍数を出して、計算します。
14と8の最小公倍数は、112。

A.　112㎝

２．

全体の枚数を出したいので、
縦と横それぞれ何枚かを計算します。

一辺112㎝を、
縦１４㎝・横8㎝でそれぞれ割ります。
112÷14＝8　縦は、8枚。
112÷8＝14　横は、14枚。

枚数は、８×14＝112枚。

A.　112枚

問題③

１から１００までの数のうち、５と６の公倍数はいくつありますか？

答え

５と６の最小公倍数を出します。３０です。

１００÷３０＝３．３…

A. 3

問題④

• 2.7㎏の水に300gの食塩をとかしました。この食塩水は、食塩が何％の食塩水と言えますか？

• 900gの水に100g溶かした食塩水があります。これに、10％の食塩水500ｇを混ぜました。何％の食塩水になったでしょうか。

答え

• 2.7㎏の水に300gの食塩をとかしました。この食塩水は、食塩が何％の食塩水と言えますか？
  300÷（2700+300）＝0.1

A. 10％

• 900gの水に100g溶かした食塩水があります。これに、10％の食塩水500ｇを混ぜました。何％の食塩水になったでしょうか。

よって、150÷1500＝0.1　⇒10％の食塩水となる。

A. 10％の食塩水

問題⑤

• ラムコちゃんは自転車で、3㎞の道のりを10分で走ります。ラムコちゃんがこの自転車で1時間30分走ると、何㎞進みますか？

• 秒速15mで走る自動車は、12㎞の道のりを進むのに何分何秒かかりますか？

答え

• ラムコちゃんは自転車で、3㎞の道のりを10分で走ります。ラムコちゃんがこの自転車で1時間30分走ると、何㎞進みますか？
  
  ラムコちゃんの自転車の速さは、道のり÷時間（⇒3000÷10＝100）＝分速100ｍです。
  １時間30分走るので、速さ×時間（⇒100×90分）＝9000ｍ（道のり）進むことになります。
  単位を間違えないようにしましょう。

A. 9㎞

• 秒速15mで走る自動車は、12㎞の道のりを進むのに何分何秒かかりますか？
  
  時間＝道のり÷速さなので、
  12,000÷15＝800（秒）
  800秒を分に直すときは、60で割って出します。
  13あまり20となります。
  あまり2ではありません！注意してください。

A. 13分20秒

　５年生の数学が大事なことは分かっていましたので、自分なりに問題を作って子供に出したところ、ことごとく惨敗！！これは危ないとこでした！できなかったところを、重点的に繰り返しすることにより、劇的に算数ができるようになったのです。

　得意とか、不得意とかを感じる差なんて、小学生の算数までは、努力で何とかカバーできます！どうカバーしていくか、それは、５年生の算数をどれだけ理解したかだけといっても過言はありません。

　５年生の算数の問題です。確認してみてください。

問題①公約数？公倍数？

答え

⑴同じ数ずつ分けたいので、公約数で考えます。最大公約数にするとできるだけ多くの人に分けられます。105と30と45の最大公約数は、15ですので、15パックのお弁当を作ればよいです。

A.15個

⑵それぞれ15で割ればよいので、
105÷15＝7
30÷15＝2
45÷15＝3

A.から揚げ７個、ウインナー2本、おにぎり3つ

問題②１分でどれだけ近づく？

答え

トイプーちゃんは、家から学校に１分で70ｍずつ、チワワちゃんは、学校から家に１分で80mずつそれぞれ進んでいます。

二人は、１分で150ｍずつ近づくことになります。これを表にします。

上の表を見ると、８分後には、二人は出会います。

二人が1分で150ｍずつ近づいていくので（70ｍ+80ｍ）、全体の距離1200ｍを150ｍで割れば、何分後に出会うか計算できることになりますね！式にしてみます。

1200÷150＝８

A.８分後

問題③１分でどれだけ近づく？

答え

イメージはこんな感じです。↓

ラムコちゃんよりチイちゃんの方が速いスピードですね。1分で、二人の距離はどれだけ縮むのか考えます。表にしてみます。

二人は1分で140mづつ距離が近づいていきます。（200ｍ-60ｍ）
ということは、最初に離れていた距離840ｍを140ｍで割れば、何分で追いつくか計算できます。
式にします。

840÷140＝6

A.6分後

問題④公約数？公倍数？

答え

それぞれ同じ人数で分かれて、グループを作るということは、公約数を使うといいですね。そして、できるだけ多くのグループを作るので、最大公約数が必要です。36と48の最大公約数は、12なので、12グループを作ることになります。

その場合、男子は、36÷12＝3、女子は、48÷12＝4

A.男子が3人ずつ、女子が4人ずつ

問題⑤単位量あたりの大きさ

答え

ペンキ1dLで、どれだけ落書きできるかというと、7㎡÷2dL＝3.5㎡です。よって、13dLのペンキがあれば、13dL×3.5㎡＝45.5㎡

A.45.5㎡

問題⑥倍数

答え

7の倍数がいくつある？＝7のかたまりがいくつある？ということです。ですので、100の中に7のかたまりがいくつあるのか調べます。

100÷7＝14.28…となりますので、14個のかたまりががあることになります。

A.14個

問題⑦公約数？公倍数？

答え

イメージはこんな感じです。↓

⑴出来るだけ小さい正方形を作るということは、6と10の最小公倍数を考えます。
6と10の最小公倍数は、60になるので、縦横60㎝の正方形を作ることになります。

A.60㎝

⑵60㎝÷６㎝＝10、60㎝÷10㎝＝6，となり、10×6＝60枚必要になります。

A.60枚

問題⑧公約数？公倍数？

答え

イメージはこんな感じです。↓

一枚の長方形の中に小さい正方形を敷きつめていくというイメージです。縦横同じ長さである正方形を入れていくので、一枚の長方形の縦横の長さの公約数を求めます。

14㎝と21㎝の公約数の中でも、最大公約数が必要になります（できるだけ大きな正方形）。14と21の最大公約数は、7になります。７㎝の正方形を敷きつめることになりますね。

A.7㎝

問題⑨道のり・時間・速さ

答え

⑴時間＝道のり÷速さですね。
しかし㎞とmで単位が違うので、まずはこれを合わせます。道のりを㎞をmに直すと、2100ｍ。
ラムコちゃんの速さは、分速70ｍであるので、時間を出すには、2100÷70＝30となります。

A.30分

⑵上と同じように、チイちゃんの時間を出します。
2100÷75＝28となります。28分かかります。30－28＝2となり、チイちゃんの方がラムコちゃんより2分早く駅に着きます。

A.チイちゃんが2分早く駅に着く

問題①数字の捉え方

答え

3でわっても、9でわっても、ということは、3と9の公倍数を出して、それに２を足してあげます。

3と9の公倍数は、９，18，27，36，45…となります。それに２を足すから、

11，20，29，38, 47…となり、そのうちの40までの数が答えとなります。

A.11，20，29，38

問題②約数

答え

33÷ある数＝□あまり3　となるということです。

という事は、ある数×□が30になればあまりが3になります。

かけて30となる組み合わせを探せばよいのです。

１×30，２×15,　3×10，5×6，は全て答えが30となるものです。

ただし、３より小さいもので33を割ると、あまりが３にはなりませんので、1と2と3は入りません。

ということは、必然的に、30、15、10、5、6のみになります。

A.5，6，10，15，30

問題③単位を覚えよう

答え

⑴3,000L＝□㎤

1L＝1000㎤なので、3000L＝3,000,000㎤です。　

A.3,000,000㎤

⑵100ｄL＝□L

10ｄL＝1Lなので、100ｄL＝10Lです。

A.10L

⑶10L＝□ｍL

1L＝1,000ｍLなので、10L=10,000ｍLです。

A.10,000ｍL

⑷1,000,000㎤＝□㎥

立方体の体積を思い出してください。（縦×横×高さ）
100㎝×100㎝×100㎝＝1,000,000㎤です。これは、

１m（100㎝）×１m（100㎝）×１m（100㎝）と同じですよね。という事で、1,000,000㎤＝1㎥となります。

A.1㎥

⑸5,000ｍL＝□L

1,000ｍL＝1Lです。5,000ｍL＝5Lとなります。

A.5L

⑹2,000㎤＝□L

1,000㎤＝1Lです。2,000㎤＝2Lとなります。

A.2L

問題④倍数

答え

⑴11のかたまりがいくつあるのか、ということなので、800÷11＝72.73…で、72個の塊が800の中にあることが分かります。

A.72個

⑵500に近いということは、9の倍数の中で、500に一番近い数ということになります。
500÷9＝55.56…　　この55個目と56個目の9の倍数が、500に近い数になります。
55×9＝495　と　56×9＝504　のどちらかが、500に最も近い9の倍数ということです。

A.504

問題⑤食塩水　食塩の量

答え

300ｇの18％は、300×0.18＝54で、54ｇの食塩が溶けていることになります。

A.54ｇ

問題⑥食塩水　全体の量

答え

図を見て分かるように、食塩水には、28gの食塩が溶けており、それは、食塩水の14％であるので、28ｇを0.14で割り戻してあげると、食塩水全体の重さが出ます。

28÷0.14＝200

A.200ｇ

問題⑦食塩水　全体の量

答え

問題⑦と同様に、24gの食塩を、５％で割り戻します。

24÷0.05＝480　これは、食塩水全体の量なので、ここから食塩の重さを引いて水だけの重さを出します。

480－24＝456

A.456ｇ

問題⑧公約数？公倍数？

⑴出来るだけ多くのかごを作るには、最大公約数を使います。35と63の最大公約数は、7です。

A.7かご

⑵35÷7＝5、63÷7＝９

A.5匹のアリと9個の角砂糖

飛び出し＆仕掛け絵本　フラワー・フェアリーズ「リリーと秘密の手紙」　　　　

フラワー・フェアリーズ「リリーと秘密の手紙」　
作　シンリー・メアリー・バーカー
やく　みましょうこ
レイアウト　荒川千絵

色合いがとっても素敵です。夜空と森、妖精ときれいな花々…。
とてもロマンチックです。女の子は皆うっとりするんじゃないでしょうか。
本屋さんで思わず手に取ってしまうの分かりますよね。
実物を見るともっと引き込まれます。

妖精が浮き出ているのが分かりますか？
飛び出す絵本の中でも、この絵本は仕掛けが多い方だと思います。

この色合い本当に綺麗ですよね。本当に明かりがついているように見えませんか？
写真↑は、明かりはついていませんが、電池を入れれば、ここからさらに、本当にキラキラ光ります。
このページを開けると無数の星が輝きだします。（残念ながら電池切れ…。また今度電池買って写真はアップします。）

細かいところにもた～くさん仕掛けがあって、
それを見ては、作者の創造力にはあっぱれ！という気持ちになります。
心を躍らせてくれる絵本の中の１冊です。

ストーリーは、描かれている絵の通り幻想的にそして穏やかに進んでいきます。異世界な雰囲気で大人も楽しめると思います。

しかけ絵本　時計の学習に！「トムとリリのとけいえほん」かなだたえ

「トムとリリのとけいえほん」
作　かなだたえ
イラスト　菅野　泰紀

A4サイズの絵本です。大きくてしっかりしています。
時計を読めるようになる魔法の時計絵本です！

可愛い絵と共に、時系列で時間を把握できます。
朝起きて、朝ご飯食べて、お昼の時間、幼稚園から帰る時間…。ストーリーと共に、それぞれの時間に時計の針を自分で合わせていきます。

この時計のいいところは、長針を動かすことで、短針も動いていくこと。短針だけでは動きません。長針が６０分経ったら、短針は１時間動くんだっていうことを身をもって体験できる優れものです。
最近はデジタル時計が多く、しかもスマホの時代なので、時計を読むことが苦手なお子さんもいらっしゃるようです。

あっいやいや…、昭和生まれのわたくしは小学生の頃、時計が読めずに参観日で恥ずかしい思いをしました。デジタル時計だとか、スマホとか関係ない…。そんな苦い思い出あるためか、我が子が小学生に入って、この絵本を見たときは、飛びつきました(笑)。時計を読めるに越したことはありませんから。

この絵本はお話自体も楽しいし、時計の針で遊べるし、頑丈な絵本なので、兄弟姉妹で長く使えてお値打ちだなぁって思います。

小学校２年生で時計、時間の学習が始まってからでも、親も簡単に教えやすく、子供も分かりやすい教材としてもお勧めです。全部ひらがな＆カタカナなので、一人でも遊べますよ♪

しかけ絵本「たんじょうびのおくりもの」　ブルーノ・ムナーリ

「たんじょうびのおくりもの」　ブルーノ・ムナーリ
ブルーノ・ムナーリ　作
谷川俊太郎　訳

イラストや色合いが海外な感じでとってもおしゃれです♪

ブルーノ・ムナーリのシリーズです。絵がとっても穏やかで落ち着いたトーンです。しずかにはじまり何だか段々とワクワクしていく感じがたまりません。

息子の誕生日にお父さんがいくつもの乗り物を乗り継いでプレゼントを届けるといった物語です。
そのいくつかの乗り物を乗り換えていく場面がしかけ絵本でうまく表現されています。
乗り物に興味のある男のコは特に興味が湧くと思います。うちの女の子は、大好きでしたし、男女関係ないか…。

子どもの誕生日にプレゼントとして頂いたもので、子供もわたしもとてもお気に入りな絵本です。
頂いた感想としては、プレゼントを開けた時、感動。お誕生日を全面的にお祝いしてくれて、ありがとう～っ！です。贈り物に最適で、とても喜ばれるものだと思いました。楽しく読める絵本です。小さい時に我が子が一人でペラペラとめくっては、また前に戻って…の繰り返しで一人でもくもくと遊んでいたのを思い出します♪

本当に不思議！「ふしぎなえ」安野光雅あんのみつまさ

表紙から見入ってしまいます。タイトル通り、不思議…。頭で理解しようとするけど、視覚から入ってくる情報とが一致しない…。成立しない…。

見れば見るほど不思議な絵です。
子供の頃とってもハマった絵本です。目の錯覚とか…キツネにつままれた感じのするゾクゾク感。
さっき階段上ったよね？あれ？また同じ場所に戻ってきた…みたいな。

昔からある本ですが、子どもたちにもその感動を味わってほしいなぁって願いを込めて購入しました。見ているだけでこんなにも楽しめる本ってあるかなぁ。「ウォーリーを探せ！」も楽しかったけど、何かを探すという目的もがなくてもずっと見ていられる本です(笑)。

まとめ

私の大好きなしかけ絵本たち、いかがだったでしょうか？
童心に戻って、ページを自分でめくりたくなってきませんか？

本屋さんではしっかりフィルムで閉じられていて、読めなくなっているので、思わず買ってしまったけど、大当たりだったしかけ絵本たちでした。
少しでも参考になれば幸いです。

子どもが小学生の頃は小学校でよく読み聞かせをしにいっていました。朝の１５分だけだし、仕事の前にも行けるし、自分の子どもの様子も見られるので楽しかったです。

今は流行病により読み聞かせも中止している小学校が多いとは思いますが、お家で子供との触れ合いの時間として、ママから子供に、もしくは子供からママやパパへの絵本の読み聞かせの単独ライブ、お勧めです♪

子どもが小学生のころ、小学校で読み聞かせをしていて、ウケが良かったものだけを抜粋してみました。

「めざせ！動物のお医者さん」　作　きむらゆういち

動物が大好きな子に是非読んで欲しいです。動物が大好きで困った動物を助けたいという思いから動物病院の先生になった話を直接聞いた主人公の翔太君。動物病院の先生が過去に動物のことで辛い思いをしていたり、動物が好きだからこそ避けられない悲しい現実だったり…動物の死との直面…。翔太君自身も動物が大好きで心に響きます。

翔太君と動物病院の先生の会話のなかに、愛情・優しさ・強さ・厳しさを感じることができますし、読み進めていくうちに翔太君の成長もみられます。
一人読みにも最適な内容になっています。

絵本という感覚よりは、文章は多いので読むのに時間はかかります。挿絵は多いので、読みやすくて一人読みにもいいですし、読書のとっかかりに良い一冊です♪

「わらいばなし　３０話」親子の名作よみきかせ絵本

タイトル通り全てにオチが合って面白可笑しい内容です。
１冊に３０話もあるので、かなりのお値打ち感です。
この１冊で何度読み聞かせを助けてもらったことか(笑)。時間が限られた中で読み聞かせをしなければならないので、絵本１冊読んでも時間が余ってしまうというようなときに、この「わらいばなし」が大活躍！時間調整してくれる優れものでした。子供たちも興味津々で聞いてくれましたし、他のママたちにも貸してあげらるし、重宝しました♪

メニュー表です↑
題名だけでも読みたくなります。

物語ごとに絵やイラストが違うので、飽きるようなこともなく、本当にお勧めな１冊です。

他にも１冊に何話も入っている本がありましたので、もし気になる方はこちらもどうぞ♪
家にあったら、寝る前に読む本としても重宝するのではないでしょうか。

「はれときどきぶた」　作　矢玉四郎

この本は、わたくしが子供の頃に大好きではまっていた本です。知っている方も多いと思います。懐かしいですね～♪
この創造力、ワクワクが止まりませんでした。豚が空から降ってくる世界、お母さんが鉛筆を天ぷらにして、家族で美味しく食べる世界…もっとあるんですが、日記に書いたことが本物になってしまう世界感に、無性にドキドキしたことを覚えています。

挿絵はほとんど白黒なのですが、それよりも日記と内容が面白すぎて気になりません。
読み聞かせの時間内には読み終わらなかったのですが、続きが気になったという事で図書館に走る子もいたようです。こどもたちの好奇心を駆り立てさせることが上手な本だなぁって思います。

この日記の書き方も、無理に気負ってなくて大好きです。内容は嘘ばっかなのに…（笑）。
人生面白可笑しく生きた者の勝ち♪です。

「どうぶつさいばん　ライオンのしごと」　作　竹田津　実

この絵本に出会って、ハッとさせられました。自然界の掟を破っているのは人間であり、自然と共存できずにいるのは人間…。自然界での弱肉強食を物語にした絵本ですが、それを別の方向からの視点でみていることに感動すら覚えました。
かわいそう…という感想はあまりにも単純で、その裏に起きている事実を受け止めることができる考え方こそが生きていくうえで必要であること、勉強になりました。
是非子供たちに読んで欲しい１冊です。
物事を一方向から見るのではなく、多方向から見られるような視野がおっきい人間になりたいものです。

絵も何とも言えない雰囲気を醸し出して、物語の内容と相まってずっしり心に響きます。

「それしかないわけないでしょう」　作　ヨシタケシンスケ

この拍子抜けするような絵が子供も大好きです。

これは、傑作！ヨシタケシンスケさんの絵本は有名すぎて読まれている方が多いと思います。
私もハマってしまって、家で子供と何度も読んでいました。

読み聞かせのときも、子供たちは絵本に夢中になっていました。
こんな感覚って素敵だなって思える絵本です。純粋な子供の頃を思い出します。
読まれていない方は是非、読んでみてください♪

「ほくのニセモノをつくるには」　作　ヨシタケシンスケ

こちらもまたヨシタケシンスケさんの絵本です。
この創造力にはあっぱれです。
絵本の隅々まで楽しめる絵本です。子供の心をすぐにひきつけ、ヨシタケワールドにハマること間違いなしです。

↑これらのどれをとっても、面白すぎる。人間って、意外に面白い(笑)って思えますね。
こんな風に客観視できると、毎日心穏やかだなぁって。
子どもたちの注目はもちろん、大人も大好きな内容だと思います♪

小学４・５・６年生　読み聞かせ絵本のまとめ

小学校高学年くらいになると、読み聞かせする本の選択が難しいように思いますよね。あまりに内容が幼すぎると興味が湧かないだろうし、かといって難しい内容だと、ほとんど聞いてくれてなかったり…。これは、親として何か子供の心に残るようなものをという親心からくるものですよね。

ただ、それって恩着せがましいかもって思えて…。ですので、あまり難しく考えすぎずに、読み聞かせの時間が子供たちにとって、非日常のイベントのように楽しい時間にする！という目標でやるようしました。そうすることで、読み聞かせの本選びも負担にならずにこちらも楽めるし、お互い良い時間を過ごすことができたんじゃないかな…（自画自賛しないと読み聞かせはやってられません(笑)。）

どちらもWin-Winがいいです。みんなで楽しむことが大事～♪
これから読み聞かせをされる素敵なお母さん・お父さん、頑張れ～♪

実際に小学校で読み聞かせをして、ウケが良かった絵本たちです♪
こちらの絵本たちには大変お世話になりました。

読み聞かせをするときの参考になれば幸いです。

「クレヨンからのおねがい！」　作　ドリュー・デイウェルト

ケビン君（主人公）に対して、クレヨンの色ごとに色々と言い分があります。
いろんな考え方や発想があるんだなって、それが、何だか面白くて。
しっかり十人十色。
それぞれのクレヨンが書いたお手紙や絵も、個性がいっぱいで楽しい絵本です。
色ごとにお手紙があるので、読む文章は意外と長くなりますが、難しい文章ではないし、ほとんどがクレヨンくんたちの話し言葉なので、理解しやすいです。低学年くらいの読み聞かせにいいと思います。
それぞれの色のクレヨンの気持ちになって、または、どの色のクレヨンの気持ちが分かる？自分と近い？というような問いかけも楽しいです♪
いろんな意見がこの本にはつまっていて、一人で読んでいても何だかにぎやかな感じがしますので家にあっても楽しめます。

↑これは、緑のクレヨンからのケビン君へのお手紙です。

「ものすごくおおきなプリンのうえで」　作　二宮由紀子

この絵本は、子供たちとっても喜びます。１～２年生くらいがいいと思います。
女の子はもちろん男の子も美味しそうなスイーツでテンション上がってました。
見ての通り、色合いがカラフルで優しくて、絵も可愛くて、子供が書いたような癒される絵。
緊張感がなくて子供たちをすぐに絵本の中に引き込みます。
大人も読んでいて、楽しくなります。

大好きなスイーツに囲まれて、こんなことしたいなっていう夢が詰まってます♪

「バムとケロのもりのこや」　作　島田ゆか

この４コマ漫画な感じ、大好きで何度も見ちゃいます。
子供たちは、このバムとケロの仲良しで温かい二人の関係に釘付けになっていました。

絵も、隅から隅まで見ていたくなるほど、可愛くて、面白くて、思わぬところにこんなものが！みたいな感じで、宝探しのような感覚になります。
細部にまで、面白可笑しなストーリーが組み込まれていて、子供はもちろん大人もワクワク楽しいですよ～！子供たちも集中して楽しんで聞いてくれた絵本です。

この↑夜の感じも、雰囲気が出ていて大好きなシーンです♪

「ぼくのトイレ」　作　鈴木のりたけ

是非小学１年生で読んで欲しい絵本です。
まだ１年生だと、自分でトイレができていないお子さんもいらっしゃると思います。
うちの子はそうでした。
この絵本は、トイレに対して、こわいよぅ…とかなくなっちゃいます。
冒険しているような楽しさを教えてくれます。
絵も細かいところまで、面白可笑しく描かれているので、
子どもたちの目線が絵本から離れないこと間違いなしです！

このトイレだらけの世界感…
ずっと見ていられます(笑)。

「ゴリラのパンやさん」　作　白井三香子

ゴリラさんが一生懸命美味しいパンを焼いているのですが、外見が怖いゴリラさんのパンは全然売れません。どうにかしてこの美味しいパンを食べてもらいたくて、一生懸命試行錯誤します。そこから話が展開していくのですが、心がほっこりするお話です。

お話を聞いている子どもたちは、ゴリラさん頑張れ～！って気持ちになるようです。
最後は行列ができるパン屋さんになって、笑顔になれる絵本です。

不器用なゴリラさんが一生懸命な姿は、心が洗われます。

「どんぐりむらのぱんやさん」　作　なかや　みわ

また、パン屋さんのお話です(笑)。
ほんわか＆かわいいタッチの絵で、子供はもちろん大人もほっこりします。
毎日一生懸命働いている大好きなお父さんやお母さんに喜んでほしくて、そして一緒に遊園地に行きたくて、どんぐりの子どもたちはびっくりサプライズ作戦をします。
子どもたちも共感するようで、真剣に物語を聞いてくれていました。
絵を見ているだけでも癒される絵本です。

親の一生懸命さが子どもたちに伝わっているんだなって、ほっこり♪
子どもたちの真っすぐさ、見習いたい…。

「おしっこちょっぴりもれたろう」　作　ヨシタケシンスケ

こちらの絵本は、読み始めてすぐに、子供たちの視線はくぎ付けになっていました。
読み聞かせは１５分程度という時間制限があったので、１冊の絵本では足りない場合等、
時間を調整できるという意味でも簡単に読めるし、しかも子供たちの集中が途切れない楽しい絵本という意味でも、どちらも叶えてくれる優れものでした。

なんか、すごくわかる…。あるあるではないでしょうか。私だけかな（笑）。

小学１・２・３年生　読み聞かせ　まとめ

小学校・低学年は、みんなが集中して絵本に入り込める環境づくりが大事ではないかと思います。
学校の外に蝶々が飛んでいたら、それを追いかけたくなるのが、小学校・低学年。
絵本を１５分という長い時間、最後まで聞いてくれてありがとう～！の世界です。
とにかく、今回楽しんでもらって、次も楽しみになって…という無限ループを作れたらいいですよね♪

少しでも参考になれば幸いです。

５年生の数学が大事なことは分かっていたので、
自分なりに問題を作って子供に出したところ、
あまりにも酷かった…。これは危ないとこや～！

できなかったところを、重点的に繰り返しすることで、
今では算数が好きになっています。
算数は、読み解く力を養えますし、
子供も大人も一緒になって遊んでみてください♪

問題①割合　～割引セール～

答え

まず、A店で買った場合、20,000円の25％引きなので、
20,000×（1-0.25）＝15,000となり、
15,000円で買えます。

B店で買った場合、18,000円の18％引きなので、
18,000円×（1-0.18）＝14,760円となり、
14,760円で買えます。

⑴B店で買った方が安く買えます。

Ａ．B店

⑵15,000円-14,760円＝240

Ａ．240円

問題②割合　～割引デー～

答え

この中で食品は、3,000円のお米と200円の牛乳です。10％引きなので、
（3,000+200）×（１-0.1）＝2,880円となります。

また、その他は1,500円の風邪薬と1200円のシャンプーで、15％引きとなりますので、
（1,500+1,200）×（1-0.15）＝2,295円となります。

合計は、2,880+2,295＝5,175

Ａ．5,175円

問題③割合　～元の値段（定価）は？～

答え

パソコンが２割引きで50,000円ということは、定価の8割が50,000円ということになります。
50,000円を8割で割り戻すことで計算できます。

50,000÷0.8＝62,500　

Ａ．62,500円

問題④平均　～歩幅はいくつ？～

答え

⑴まず、15ｍを㎝に直します。1m=100㎝なので、1,500㎝です。

1,500㎝÷50歩＝30で、1歩＝30㎝だと分かります。

Ａ．平均30㎝

⑵1歩=30㎝なので、30㎝×2,500歩＝75,000㎝。

㎝からmに直すと、750mになります。

Ａ．750m

問題⑤倍数　～どちらが正解？～

答え

6の倍数で、700に近いものを探せばいいので、700÷6＝116.66…と出します。

これにより、700の中の6の倍数で116個目と117個目が近いのだと分かります。

116個目は、116×6＝696、117個目は、117×６＝702と出ます。どちらが700により近いかというと、702であることになります。

Ａ．702

問題⑥倍数　～かたまりで考えよう～

答え

1000までの中に11のかたまりがいくつあるのか考えます。
1000÷11=90.909…

Ａ．90個

問題⑦比を求めよう

答え

この場合は、比を求める問題です。それぞれのかずを最大公約数で割って出します。

30と45の最大公約数は、15です。

30÷15＝2，45÷15＝3

よって、大２杯分と小３杯分が等しいと言えます。

Ａ．大２杯分と小３杯分

問題⑧公約数？公倍数？

答え

７で割っても、9で割っても、ということから、公倍数を調べます。その中でも一番小さい数なので、63になります（最小公倍数）。そこで、3余る数であるので、63に3を足せば、答えが出ます。
66になります。試しに、計算してみます。

66÷7＝9あまり3、66÷9＝7あまり3。どちらも３が余ります。

Ａ．66

問題⑨平均　～増えた分は？～

答え

まず、ＡBCD４人が１か月で読んだマンガ本を合計すると、
15×4＝60で、60冊です。

ラムコちゃんが加わって、５人が１か月で読んだマンガ本の合計は、
17×5＝85冊です。

この差が、ラムコちゃんが読んだマンガ本という事になります。
85-60＝25

Ａ．25冊

問題⑩時間を求める　～トンネルを抜けるまで～　

答え

このようなイメージができると思います。

道のりは、トンネルだけの長さではなく、バスが完全にトンネルから出るまでの距離になります。

時間＝道のり÷早さなので、

330÷15＝22となります。

Ａ．22秒

「算数は、小学５年生が一番大事！割合・食塩水・単位量あたりの大きさ」
「密度・平均・割合　面白く勉強しよう！小学５・６年生　算数」
でも問題を出していますので、良かったらどうぞ♪

継続は力なり♪

５年生でやるべき算数で大事なところを絞って問題を作りました。確認してみてください。

小学生で、一番大事な算数を習うのは、５年生です。
ここが出来ていると、中学生になったときに
数学が嫌いになる確率がグンっと減ります。

５年生の数学が大事なことは分かっていましたので、
自分なりに問題を作って子供に出したところ、
ことごとく惨敗！！これは危ないとこでした！
できなかったところを、重点的に繰り返しすることにより、
劇的に算数ができるようになったのです。

得意とか、不得意とかを感じる差なんて、
小学生の算数までは、努力で何とかカバーできます！
どうカバーしていくか、それは、５年生の算数にあります。

とにかくやってみてください。
できたら、褒めてあげて、出来なかったら、
それが普通だから、これから出来るようにしていこ～っ♪
というスタンスで、頑張ってみませんか？

算数は、読む力。問題を作った人は、何を聞きたいのかな？
ってだけなんです。繰り返し頑張ってみましょう！

問題①割合

答え

ディズニーシーが好きだと答えた児童は、300-180＝120で120人です。

割合を求めるときは、「比べられる量」÷「もとにする量」で計算します。

120÷300＝0.4　0.4×100＝40　

A.40%

問題②割合

答え

割合として考えると、15,000円分の3,000円で売られています。3,000/15,000となります。3,000÷15,000＝0.2となり、巨大いちごは、定価の20％で売っているんですね。
なので、100％ー20％＝80％で、80％引きで売っていることになります。

A.80％引き

問題③単位量あたりの大きさ

答え

生ごみ１Lで18㎞走るので、99㎞では、99÷18＝5.5　

A.5.5L

問題④単位量あたりの大きさ

10㎏で、5日なら、１日で、何㎏？と考えてみましょう。
１日では、10㎏÷5日＝2㎏　１日で2㎏食べる計算となりますね。あとは、２㎏に365日をかけてあげると答えが出ます。
２×365＝730㎏

A.730㎏

問題⑤数の捉え方

答え

4で割っても、7で割っても、ということは4と7の公倍数を考えます。3余るので、先ほどの公倍数に3を足せばいいということです。
4と7の公倍数は、28と56と84…となりますが、60までという制限があるので、

28+3＝31、56+3＝59、まででいいですね。

A.31と59

問題⑥１分でどれだけ進む？

シェリーちゃんは、１分で60ｍ、ダッフィンちゃんは、１分で200ｍ進みます。

14分たったときに、シェリーちゃんは、何m進んでいるかを考えます。
道のり＝速さ×時間なので、60×14＝840　により、840m進んでいることになります。

そこから、１分ごとに、シェリーちゃんは、60ｍづつ、ダッフィンちゃんは200ｍ進むので、シェリーちゃんとダッフィンちゃんが1分で近づく距離は、200ｍ-60ｍ＝140ｍとなります。1分経つと、140ｍずつ近づいていきます。表にしてみると、

ということになり、6分後にシェリーにダッフィンが追いつくことになります。

計算式にすると、840÷140＝6となります。

A.6分後

問題⑦道のり

答え

⑴シーちゃんの一歩の歩幅は、平均何㎝でしょう？

シーちゃんは、15mを30歩で歩くので、1歩にすると、15ｍ÷30歩＝0.5となり、0.5ｍです。
0.5mを㎝に直して（１m＝100㎝）、50㎝が一歩の歩幅になります。

A.50㎝

⑵シーちゃんが学校のろうかを端はしから端まで歩いたら、140歩でした。ろうかの長さは何ｍでしょうか？

一歩が50㎝であるので、50㎝×140歩＝7,000㎝　7,000㎝をmに直すと、70mとなります。

A.70m

問題⑧トンネルを抜ける時間（通過算）

答え

ニシキヘビが、トンネルを通過するということは、ニシキヘビの尻尾の最後まで、トンネルから抜け出すことになります。なので、ニシキヘビの長さ分をトンネルの長さに足して、計算しなければなりません。

ニシキヘビが移動する距離は、上記の図で見ると分かるように、280㎝となりますので、

時間＝道のり÷速さを使って、280㎝÷秒速28㎝＝10秒

A.10秒

問題⑨食塩水

答え

3.8㎏と200gの単位をまずそろえます。3.8㎏=3800g

3800g+200gで全体の重さが出ます。＝4000g。

食塩は、その中のどれだけを占めるかを考えます。
200g÷4000g＝0.05となり、％に直すと、5％となります。

A.5％

問題⑩食塩水

答え

まず、最初にあった食塩水の濃さを調べます。900g＋100g＝1000gで、全体の重さを出します。

割合の求め方は、「比べられる量」÷「もとにする量」で計算します。　100÷1000＝0.1となり、10％の濃さということが分かりました。

次に、2.8㎏＝2800gの中に食塩がどれだけ溶けているかというと、

2800g×0.1＝280となり、2.8㎏の食塩水の中には、280gの食塩が溶けていることになります。

A.280g

算数は楽しく！！

どうでしたか？まずは、問題に慣れること、そして、問題を読み解くこと、次に自分で図を書いてみることを目標にしてみてください。

算数は積み重ねです！どうせやるなら、楽しくできるといいですね！！

「密度・平均・割合　面白く勉強しよう！小学５・６年生　算数」
「小学５年生の算数は大事です！　割合・平均・比・トンネル・倍数」でも同じように問題を作りましたので、是非ご活用ください♪